بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با اشتیاق و درگیری تحصیلی

چکیده اهداف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با اشتیاق و درگیری تحصیلی در دانشجویان انجام شده است. روش‌ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی تهران می‌باشد که در سال 96-95 مشغول به تحصیل بودند و با استفاده از روش نمونه ­گیری تصادفی هدفمند300 نفر به عنوان نمونه‌ انتخاب شدند. جهت جمع ­آوری داده ­های مورد نیاز از پرسشنامه­ های اشتیاق و درگیری تحصیلی استفاده شد. یافته‌ها: تجزیه و تحلیل داده­ها به روش رگرسیون چند متغییری و ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج نشان داد بین میزان استفاده از شبکه­ های اجتماعی مجازی با اشتیاق تحصیلی و درگیری تحصیلی رابطه وجود دارد (0/01>P).  بین میزان استفاده از شبکه­ های اجتماعی  مجازی و مؤلفه­ های درگیری تحصیلی (درگیری شناختی، رفتاری و انگیزشی) رابطۀ مثبت و معنی­ داری (0/01>P) وجود دارد. همچنین بین میزان استفاده از شبکه­ های اجتماعی مجازی و مؤلفه ­های اشتیاق تحصیلی (اشتیاق شناختی، عاطفی و رفتاری) رابطۀ مثبت و معنی‌داری (0/01>P) وجود دارد. بحث: استفاده از تکنولوژی به‌ویژه استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی موجب درگیری تحصیلی یادگیرنده، افزایش انگیزه، اشتیاق و مهارت یادگیری دانشجویان، قابلیت گسترش سریع محتوای درسی و دسترسی آسان برای همه افراد ، ارائه مواد درسی شخصی شده/ انفرادی می‌شود و می‌توان از شبکه‌های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری دانشجویان در جهت بهره‌گیری از مزایای آن استفاده کرد.